Analysen: Partizipation als Privileg? Klassismus und Kinderarmut im Kontext kinderrechtebasierter Demokratiebildung

Die Broschüre ist im Rahmen eines Fachaustauschtreffens mit Expert*innen entstanden. Sie gibt zum einen fachliche Anregungen zu einer theoretisch fundierten Auseinandersetzung mit den Themen Klassismus und Kinderarmut. Zum anderen versammelt sie Beiträge, die sich explizit mit einer klassismus- und armutssensiblen Praxis in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen beschäftigen.